Блог - освітнє середовище для учнів, учителів, батьків

   Стрімкий розвиток інформаційних технологій – прогресивна реалія сьогодення, яка так чи інакше є дотичною до усіх сфер життя. Прискорення темпу життя, збільшення обсягу інформації, що впливає на сучасну людину, потребує від неї вміння швидко знаходити необхідне рішення, використовуючи для цього пошукові методи, користуючись великою кількістю різноманітних джерел інформації.

   Інформатизація навчального процесу – це процес підготовки та передачі інформації учням, основним засобом здійснення якого є комп’ютер, який в силу своєї універсальності допомагає ефективно вирішити завдання розвитку особистості учня, прискорює процес оволодіння ним навчальним матеріалом, створює умови для здійснення дитиною самоконтролю при вирішенні навчальних завдань, розширює інформаційний простір навколо учня, надаючи йому право вибору джерела навчальної інформації. До того ж, це досить потужний інструмент, що підвищує мотивацію навчальної діяльності учня, який сьогодні в мережі Інтернет орієнтується подекуди навіть краще за дорослих.

Методичні рекомендації щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах

ДОДАТОКДо Наказу Міністерства освіти і науки України від 16.06.2015 р. № 641
                         Методичні рекомендації
щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах 
Ураховуючи нові суспільно-політичні реалії в Україні після Революції гідності, обставини, пов’язані з російською агресією, усе більшої актуальності набуває виховання в молодого покоління почуття патріотизму, відданості загальнодержавній справі зміцнення країни, активної громадянської позиції тощо.

Важливо, щоб кожен навчальний заклад став для дитини осередком становлення громадянина-патріота України, готового брати на себе відповідальність, самовіддано розбудовувати країну як суверенну, незалежну, демократичну, правову, соціальну державу, забезпечувати її національну безпеку, сприяти єдності української політичної нації та встановленню громадянського миру й злагоди в суспільстві. Важливим чинником національно-патріотичного виховання є феномен Майдану – промовистого свідчення жертовності заради безумовного дотримання прав людини та поваги до людської гідності, відстоювання загальнонаціональних інтересів відмовою учасників від особистого заради досягнення спільної мети; багатомовністю, полірелігійністю. Зміст виховних заходів має позиціонувати Майдан як форму небаченого дотепер у світовій історії мирного колективного протесту українців у відповідь на порушення базових прав людини і громадянина з боку недемократичного політичного режиму в країні. 

Впровадження елементів технології системно-функціонального аналізу в логіку сучасного уроку математики як засіб формування компетентності учнів

Впровадження  елементів  технології системно-функціонального аналізу в логіку сучасного уроку математики як засіб формування компетентності учнів

В сучасних умовах  розвитку науки,стрімкого збільшення інформації,учні, в період шкільного навчання ,не можуть засвоїти весь обсяг знань,який буде необхідним для майбутньої професії. Крім того,діти,які сьогодні навчаються в школі повинні бути готовими жити в умовах перманентних змін,непередбачуваних сьогодні ситуацій. Тому на перший план виходить задача інтелектуального розвитку,яка вимагає,зокрема,здатність до активного засвоєння нових знань,до самостійного пошуку і опрацювання інформації.  Саме тому у наш час гостро стоїть питання виховання творчої особистості,яка може самостійно орієнтуватись у дійсності, вміє знаходити нестандартні рішення на основі критичного ставлення до здобутої інформації.

 Здатність дитини до саморозвитку,її  творча активність є головною умовою успішності у подальшому житті. Щоб учень став успішним учасником навчального процесу необхідно озброїти його передовими технологіями навчання,направленими на розвиток  пам’яті,уваги,образного мислення.

 Виступ на інтернет-конференції  "Від компетентного вчителя до компетентного учня"
Секція 2. Формування ключових компетентностей учнів старшої школи шляхом використання сучасних технологій.
Мороз Ольга Сергіївна,
Вчитель математики  Златопільської  гімназії  м .Новомиргорода
З  досвіду використання  методу проектів на уроках математики.
Якщо учень не переживає радості пошуку і знахідок, не відчуває живого процесу становлення ідей, то йому рідко вдається досягти ясного розуміння всіх обставин, які дозволили обрати саме цей, а не який-небудь інший шлях. (А. Ейнштейн).
 Мета державної політики щодо розвитку освіти, як зазначається в Доктрині освіти в Україні у XXI сто¬літті, полягає у створенні умов для розвитку особистості і творчої самореалізації кожного громадянина України. Пріоритетним напрямом реформування освіти є досягнення якісно нового рівня у вивченні базового навчального предмета - математики.
Математичні знання і вміння розглядаються не як самоціль, а як засіб розвитку особистості школяра, забезпечення його особистої грамотності, як здатність розуміти роль математики у світі, в якому він живе, висловлювати обґрунтовані математичні судження і використовувати математичні знання для задово¬лення пізнавальних і практичних потреб. Відчути свою спроможність, успішність, комфортність на уроці дає використання сучасних технологій, а саме — проектної.